{"id":371,"date":"2013-04-24T00:59:15","date_gmt":"2013-04-23T22:59:15","guid":{"rendered":"http:\/\/lhg-bw.de\/stuttgart\/?p=371"},"modified":"2013-04-24T00:59:15","modified_gmt":"2013-04-23T22:59:15","slug":"grun-rot-fordert-den-einheitslehrer-und-damit-gleichmacherei-auf-niedrigem-niveau-grun-rot-will-durchschnitt-aber-keine-spitze-gleichheit-bedeutet-aber-noch-lange-nicht-dass-etwas-gerecht-ist-der","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lhg-bw.de\/stuttgart\/grun-rot-fordert-den-einheitslehrer-und-damit-gleichmacherei-auf-niedrigem-niveau-grun-rot-will-durchschnitt-aber-keine-spitze-gleichheit-bedeutet-aber-noch-lange-nicht-dass-etwas-gerecht-ist-der\/","title":{"rendered":"Gr\u00fcn-Rot fordert den Einheitslehrer und damit Gleichmacherei auf niedrigem Niveau. Gr\u00fcn-rot will Durchschnitt, aber keine Spitze. Gleichheit bedeutet aber noch lange nicht, dass etwas gerecht ist. Der Einheitslehrer ist es nicht."},"content":{"rendered":"

Den von der gr\u00fcn-roten Landesregierung geforderten Einheitslehrer und die einhergehende Einebnung des Schulwesens im Land lehnen die Liberalen Hochschulgruppen Baden-W\u00fcrttemberg entschieden ab. Vielmehr muss sich die Lehrerausbildung weiterhin nach der Vielfalt der Schularten und der Vielfalt der Sch\u00fcler richten. Genau diese Vielfalt stellt die Basis des Erfolgs des baden-w\u00fcrttembergischen Schulsystems dar. Es kann kein Zufall sein, dass Bundesl\u00e4nder mit gegliedertem Schulsystem auch bessere Sch\u00fcler hervorbringen. Baden-W\u00fcrttemberg ist in der Spitzengruppe vorn dabei. Gr\u00fcn-rot scheint aus rein ideologischen Beweggr\u00fcnden zu handeln. Um unsere Kinder, unsere Zukunft, geht es nicht.<\/p>\n

\u201eGr\u00fcn-rot will Gleichheit. Gleichheit bedeutet aber noch lange nicht, dass etwas gerecht ist. Kinder wollen Leistung bringen, gr\u00fcn-rot will ihnen diese Bereitschaft aberziehen. Gr\u00fcn-rot will Durchschnitt, aber keine Spitze. Oder warum sonst redet die gr\u00fcn-rote Landesregierung die Ausbildung der Gymnasiallehrer schlecht? Oder geht es doch nur darum, die Besoldung der Gymnasiallehrer abzusenken?\u201c<\/em>, so der Landesvorsitzende Alexander Schopf.<\/p><\/blockquote>\n

Die LHG setzt sich zudem daf\u00fcr ein:<\/p>\n

    \n
  1. das Lehramts-Staatsexamen zu erhalten und die Staatsexamensstudieng\u00e4nge in die gestufte Studienstruktur von Bachelor und Master zu integrieren. Das Staatsexamen als Abschluss der Lehramtsstudieng\u00e4nge liegt gleicherma\u00dfen im Interesse der Pr\u00fcflinge wie der Qualit\u00e4tssicherung.<\/li>\n
  2. dass die Lehrerausbildung, sowohl fachwissenschaftlich als auch in den Bereichen P\u00e4dagogik, Didaktik und Methodik, Psychologie sowie Medienkompetenz fundiert ist.<\/li>\n
  3. ein st\u00e4rkeres Gewicht auf die Vorbereitung auf den Lehrerberuf zu legen.<\/li>\n
  4. Entlassungen von Lehrern und Referendaren f\u00fcr die Zeit der Sommerferien abzuschaffen, damit der Lehrerberuf wieder interessanter wird. Hier muss das Land als Arbeitgeber in die Pflicht genommen werden.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u201eGr\u00fcn-rot \u00fcberdeckt mit der Debatte um den Einheitslehrer die eigene Unf\u00e4higkeit, bestehende Probleme zu l\u00f6sen. Gr\u00fcn-rot muss sich an die vor der Wahl propagierte neue Politik des Geh\u00f6rtwerdens erinnern. H\u00f6ren sie auf die B\u00fcrger und legen sie ihre ideologischen Scheuklappen ab. Das von ihnen verursachte Chaos haben unsere Kinder nicht verdient\u201c<\/em>, so Schopf weiter.<\/p><\/blockquote>\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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